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森林经理学科属于资源管理领域是林学的主要分支它是研究森林区划、调查、评价，森林生长与收获、经营决策与控制调整等理论、方法及技术的学科。在林业中起到协调生态、社会和经济制定经营目标组织经营实现可持续发展的重大作用。

林业是指保护生态环境保持生态平衡，培育和保护森林以取得木材和其他林产品、利用林木的自然特性以发挥防护作用的生产部门，是国民经济的重要组成部分之一。林业在人和生物圈中，通过先进的科学技术和管理手段，从事培育、保护、利用森林资源，充分森林的多种效益，且能持续经营森林资源，促进人口、经济、社会、环境和资源协调发展的基础性产业和社会公益事业。

林木遗传育种是林学下的一个二级学科，本专业主要是利用林木遗传学基础理论和林木改良技术，对林木进行改良和培育新品种。林木遗传育种专业全国开设的院校不多，随着生物技术和基因工程的发展，传统的林木育种方法结合现代的生物技术来培育新品种已成为今后的主要发展方向。

《测树学》以森林为研究对象，研究林木、林分和木材产品的材积、重量、蓄积量、生长量的测算和收获预估的理论、技术与方法。主要讲授伐倒木材积测定，立木材积测定、材种划分与材种材积测定，树木生长量测定，树木重量测定、林分结构、林分立地质量评价，林分密度指标，角规测树，林分蓄积量测定，林分材种出材量测定，林分生长量测定，林分生物量，林分生长和收获模型等内容。

《经济林学》是林学专业有较强实践性的专业课。它是研究我国经济林树种的分类与分布、生长发育规律的科学，全面介绍了经济林园的建立、日常管理、灾害预防及优质高效栽培技术的原理与方法，通过学习为林业学生今后提高技术水平打下较好基础。

《森林培育学》是为林学专业开设的一门专业基础课。本课程的任务是使学生在充分掌握有关林学基础理论的基础上，学习掌握林木种子生产、壮苗培育、人工造林、森林经营和主伐更新等森林培育理论与技术，提高森林经营人员的理论水平和从业能力，为森林资源的恢复、环境和经济状况的改善和服务。

《森林生态学》是林学专业的专业基础课，该课程对于学生深入理解和掌握森林生态环境建设的理论、森林环境效应及林业相关技术是必须和不可缺少的。掌握扎实的森林生态学基础知识，对于进一步学习森林培育学、森林经理学、森林经营学、森林病理学、森林昆虫学、树木学等林业相关的课程都是十分有利的，森林生态学在农林院校林学专业课程体系中具有举足轻重的作用，是其它任何课程都无法替代的。

本课程是林学专业的主干课程，也是森林资源保护与游憩（森林保护方向）的核心专业课程。所谓的“有害生物”，本身就是时空稳定性很强的森林生态系统的有机组成部分；在可持续发展思想的指引下，针对森林生态系统的特点，立足结构与功能的关系，将森林有害生物（包括害虫、病原菌、鸟兽害和杂草等）作为一个复合整体；突出森林生态系统在时间和空间上具有特殊的结构稳定性，以及对生物灾害的自然调控功能，并继承、提高和升华现有的有害生物控制策略，始终贯穿森林有害生物可持续控制策略。

《林木遗传育种学》是研究林木的遗传与变异及林木选育与良种繁育的原理和技术的学科。从研究林木遗传变异的现象出发，了解引起遗传变异的原因，进而掌握其规律，最终为特定的造林地选育良种。要求学生通过本课程的学习，了解林木遗传学的基本概念和理论，熟练掌握林木良种选育的主要技术和方法，使学生在林木遗传育种方面具有较强的技术能力和一定的科研能力。

植物生理学以植物体发育的生理生化过程为线索，从器官、组织、细胞和分子水平的不同层次系统介绍植物体发育过程中的物理、化学及分子生物学机制；并围绕植物体和环境条件的作用，揭示植物生长、发育与分化的规律。

植物生物学是生物科学类学生必修的主干基础课，着重从不同层次介绍植物体的形态结构、植物形态发生和发育的过程、植物体内进行的生理代谢活动、不同植物类群的发生和演化、以及植物与环境间的关系。通过学习，要求掌握植物生物学中重要的基本概念、基本理论，了解植物个体发育与系统发育的基本规律，并在一定程度上了解植物生物学发展的最新动态，掌握从事植物学研究的基本方法和思路，培养良好的科学素质。

《试验统计方法》是运用数理统计的原理和方法，结合农业科学技术研究实践，对试验的设计、试验资料的收集和整理以及试验结果的分析和推断等方法研究的一门学科。本课程教学以高等数学、应用数学（含概率论和线性代数）为基础，概念较多、理论抽象、系统严密、实践性强、公式复杂、符号繁多、计算量大。