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Geophysics

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地球物理学
本专业学生应具备坚实的数理基础和较系统的地球物理学基本理论、基本知识和基本技能,应受到基础研究和应用基础研究的基本训练,具有较好的科学素养及教学、科学研究能力;掌握应用数学、物理学、地质学等方面的基本理论和知识;掌握地球物理学的基本理论、基本知识和基本实验技能,以及解决能源及矿产资源勘察、环境与工程地球物理等基本技能;了解勘查技术与工程、资源勘察与工程等专业的一般原理和知识;能在资源勘探和开发、地质灾害的预测和防治、国防工程与国家重大工程建设、生态环境保护以及对污染的监测等方面从事相关工作。

空间科学与技术
本专业是密切结合航空航天科技迅猛发展需求以及成都理工大学地学优势而开设的新型专业,是一个具有明确背景需求的综合性专业,要求学生具有扎实的数学、物理、外语和计算机基础,具备空间信息科学,现代通信理论,空间环境及探测,空间应用与开发等方面的基础理论知识和技术应用能力,具有较强创新精神,能够在航天工程、空间环境、空间探测、空间应用和空间资源开发以及其它相邻学科领域从事科学研究、人才培养、工程技术和管理工作。

行星科学
由地球科学、天文学、空间科学等基础学科交叉而成,主要研究对象为太阳系的行星、彗星、小行星和系外行星,以阐明太阳系天体的物质和结构组成、揭示太阳系主要天体及系外行星的形成和演化、探寻地外生命、寻找宜居星球等为主要研究内容,涉及国家深空探测、航空航天等多个领域,是当前国家战略发展的重要学科之一。行星科学立足于深空探测返回的样品和采集的数据,以比较行星科学的角度进行交叉综合分析,在与数学、物理学、生物学、化学、地球物理学和地质学等学科的深度融合中形成一系列全新的研究领域和方向,例如系外行星统计学、天体生物学、行星增生动力学、行星地质学、实验行星科学、行星工程地质学、行星化学等。

地球物理学
本专业学生应具备坚实的数理基础和较系统的地球物理学基本理论、基本知识和基本技能,应受到基础研究和应用基础研究的基本训练,具有较好的科学素养及教学、科学研究能力;掌握应用数学、物理学、地质学等方面的基本理论和知识;掌握地球物理学的基本理论、基本知识和基本实验技能,以及解决能源及矿产资源勘察、环境与工程地球物理等基本技能;了解勘查技术与工程、资源勘察与工程等专业的一般原理和知识;能在资源勘探和开发、地质灾害的预测和防治、国防工程与国家重大工程建设、生态环境保护以及对污染的监测等方面从事相关工作。

空间科学与技术
本专业是密切结合航空航天科技迅猛发展需求以及成都理工大学地学优势而开设的新型专业,是一个具有明确背景需求的综合性专业,要求学生具有扎实的数学、物理、外语和计算机基础,具备空间信息科学,现代通信理论,空间环境及探测,空间应用与开发等方面的基础理论知识和技术应用能力,具有较强创新精神,能够在航天工程、空间环境、空间探测、空间应用和空间资源开发以及其它相邻学科领域从事科学研究、人才培养、工程技术和管理工作。

行星科学
由地球科学、天文学、空间科学等基础学科交叉而成,主要研究对象为太阳系的行星、彗星、小行星和系外行星,以阐明太阳系天体的物质和结构组成、揭示太阳系主要天体及系外行星的形成和演化、探寻地外生命、寻找宜居星球等为主要研究内容,涉及国家深空探测、航空航天等多个领域,是当前国家战略发展的重要学科之一。行星科学立足于深空探测返回的样品和采集的数据,以比较行星科学的角度进行交叉综合分析,在与数学、物理学、生物学、化学、地球物理学和地质学等学科的深度融合中形成一系列全新的研究领域和方向,例如系外行星统计学、天体生物学、行星增生动力学、行星地质学、实验行星科学、行星工程地质学、行星化学等。

防灾减灾科学与工程
防灾减灾工程学科其核心内容为气象灾害及衍生灾害的探测、预警和减灾。该专业的主要任务是:利用现代化的探测手段对气象灾害及衍生灾害进行探测,研究气象灾害产生机理和自然规律,发展预报模式实现气象灾害的及时预警,使用科学手段对灾害发生过程实现影响,并最终实现避免气象及衍生灾害,最大限度地减轻未来灾害可能造成的破坏,保证人民生命和财产的安全,提高国家重大工程的防灾能力,对我国实施可持续发展战略有着重要作用。

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武汉大学Wuhan University

湖北

1

吉林大学Jilin University

吉林

2

北京大学Peking University

北京

3

中国地质大学(武汉)China University of Geosciences (Wuhan)

湖北

4

中国石油大学(华东)China University of Petroleum

山东

5

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学生比例数据

就读地球物理专业的100%是理科生,不招文科生,性别方面22%是女生,78%是男生。每年毕业于地球物理学的人数在700-800人,就业率在85%-95%左右。

男女比例

男 : 78%
女 : 22%

高考文理比例

理 : 100%
文 : 0%

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