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互联网金融
互联网金融(ITFIN)就是互联网技术和金融功能的有机结合,依托大数据和云计算在开放的互联网平台上形成的功能化金融业态及其服务体系,包括基于网络平台的金融市场体系、金融服务体系、金融组织体系、金融产品体系以及互联网金融监管体系等,并具有普惠金融、平台金融、信息金融和碎片金融等相异于传统金融的金融模式。

金融学
本专业培养系统掌握金融基本理论、基本知识、基本技能,具备能进行金融实际业务操作和金融风险防范、化解金融风险的基本素质和能力,并注重强化外语和计算机教学,成为具有深厚的金融理论知识,有较强的实践能力、分析综合能力、组织能力、表达能力和创新能力的复合型金融人才。

金融数学
本专业培养学生掌握金融数学与金融经济的基本理论和思想方法,初步掌握使用现代数学与计算技术进行经济、金融信息的分析预测和决策,解决公司财务管理,证券组合分析,投资项目评估,保险精算等金融实际问题,具备较强的数学建模能力,具备初步的科学研究与应用开发的能力。

互联网金融
互联网金融(ITFIN)就是互联网技术和金融功能的有机结合,依托大数据和云计算在开放的互联网平台上形成的功能化金融业态及其服务体系,包括基于网络平台的金融市场体系、金融服务体系、金融组织体系、金融产品体系以及互联网金融监管体系等,并具有普惠金融、平台金融、信息金融和碎片金融等相异于传统金融的金融模式。

金融学
本专业培养系统掌握金融基本理论、基本知识、基本技能,具备能进行金融实际业务操作和金融风险防范、化解金融风险的基本素质和能力,并注重强化外语和计算机教学,成为具有深厚的金融理论知识,有较强的实践能力、分析综合能力、组织能力、表达能力和创新能力的复合型金融人才。

金融数学
本专业培养学生掌握金融数学与金融经济的基本理论和思想方法,初步掌握使用现代数学与计算技术进行经济、金融信息的分析预测和决策,解决公司财务管理,证券组合分析,投资项目评估,保险精算等金融实际问题,具备较强的数学建模能力,具备初步的科学研究与应用开发的能力。

经济与金融
本专业培养学生具备扎实的经济和金融专业知识和实务,掌握系统的经济学与金融学理论和分析方法,具备解决现代经济特别是金融领域中实际问题的技能,熟悉国内外经济与金融发展动态,能在经济管理部门,证券公司、投资银行、商业银行、保险公司、各类投资基金及管理公司等金融机构和工商企业从事相关工作。

信用管理
本专业要求学生具备扎实的经济学和金融学理论基础知识,掌握资信评级与信用管理方面的基本理论,熟悉数理统计和计量经济基本分析方法,掌握现代信用管理专业必备的基本理论知识、专门知识和岗位操作技术与能力,能在政府部门、金融部门、企业单位从事信用政策的制定、资信调查、信用评级、企业的客户关系管理、风险控制等相关业务工作,以及在高等院校从事信用管理教学、科研方面的工作。

金融科技
金融科技主要研究金融学、投资学、互联网金融等,将相关商业场景下计量分析原理及方法与大数据分析技术有机结合,进行金融产品设计与运营、金融大数据分析与管理。例如:在网络信贷、智能投顾、数字货币中进行产品设计、量化分析、风险控制、运营管理等。

投资学
本专业要求学生掌握经济学、金融学、管理学的理论知识,通晓投资相关学科主要理论和方法,熟练掌握金融资产价值与风险评估、组合投资、资本运营、公司理财等微观金融业务技能,熟悉国内外经济形势及投资管理运作,具有较强的投资策划、决策与管理能力,能在政府部门、教学科研单位、金融机构、实业公司、事业单位等从事相关工作。

保险学
本专业培训学生系统学习和掌握经济学、金融学基础理论与基本知识,具有统计学、会计学和民商法基础,全面深入了解风险管理理论,熟悉保险运作、保险运营、保险规划和保险监管,能胜任风险分析与管理、保险产品开发、保险经营管理、保险监管等工作,以及学校、科研单位教学与研究等工作。

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本专业中国院校排名
院校列表

中央财经大学Central University of Finance and Economics

1

对外经济贸易大学University of International Business and Economics

2

北京大学Peking University

3

西南财经大学Southwestern University of Finance and Economics

4

湖南大学Hunan University

5

更多学校结果
国内院校的专业排名数据来源于《中国教科评论网》
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学生档案
学生比例数据

就读金融学专业对于文科和理科学生没有限制,文理科均可选择报考。性别方面总体上女生比男生略多,约占62%,男生占38%。国内每年毕业于金融学专业的人数在70000-75000人,就业率85%-90%。

男女比例

男 : 38%
女 : 62%

高考文理比例

理 : 55%
文 : 45%

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