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“课程与教学论”是“教育学”领域的一个概念，属于是“教育学”的二级学科。

主要研究教育学发展的历史，以及从历史学的角度考察教育学。该学科涉及家庭史，需要研究者大量阅读以及写作，比较适合喜欢历史的学生。现在的教育史学更加趋向于研究全球化以及移民对教育学的影响。

比较教育学（Comparative Education）是为了要了解本国与他国教育之间的异同，借由发现各国之间的不同，理解不同国家的教育风格，而本国也可斟酌他国成功的教育经验来弥补本国教育上的缺失。目的是为了了解、研究各国的教育措施与方法，而近一步的比对各国之间的差异，其中夹杂了文化与环境等因素，直接也间接影响他国的教育方法，也因此它与国际学常常搞混，比较教育学以教育为较大的偏重，其中也包含着文化等因素，借由比较他国的教育，近一步的加速了国际之间的交流，也使的各国之间教育的知识与问题逐渐地扩展，促进教育之间的进步。

研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，教育学的一个分支学科。

高等教育学是一门以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象的具有综合性、理论性和应用性的教育科学。

成人教育学是在教育学专业的基础上设立的，是培养能独立从事成人教育理论研究和实践研究，能胜任本专业和相关专业的教学和教育管理工作的德、智、体全面发展的专门人才的新学科专业。

所谓职业教育，指通过职业学校和职业培训机构，对劳动者进行的从事非专门性的职业知识、技能和态度的培训，以使他们现在或将来能顺利获得职业的活动。而对以传授某种职业或生产劳动知识和技能的教育形式进行的研究就是职业技术教育学。一般集中两个方向的研究，职业教育原理和职业教育课程论。

特殊教育学是教育学的一个分支。是研究特殊教育现象及其规律的科学。特殊教育是教育的一个组成部分，是使用一般或特别设计的课程、教材、教法、组织形式和设备对特殊儿童（青、少年）所进行的达到一般的和特殊的培养目标的教育。

教育技术学是现代教育科学发展的重要成果，教育技术参与教育过程，是对教育过程模式的优化提升，使得教育过程的组织序列更具逻辑，系统优化了分析和处理教育、教学问题的思路。

“课程与教学论”是“教育学”领域的一个概念，属于是“教育学”的二级学科。

德育原理是普通教育学体系中的一个重要组成部分，是研究德育现象及其规律的学科，具有鲜明的思想性、生活性、人文性和实践性。德育原理研究德育的现象、特征与规律，在此基础上确立德育的价值取向与基本规范，是教育理论的基础学科，教育学本科专业的必修课程。

发展心理学是研究个体从出生到成熟的心理发生、发展规律的科学，它既是一门基础理论学科，又是一门应用性很强的学科，一直被国内外的心理学专业、学校教育专业、幼儿教育专业和特殊教育专业列为重要的专业基础必修课。 通过发展心理学的教学，让学生掌握个体心理发展的规律，及相应的教育措施；提高学生运用儿童心理发展的规律解决儿童教育和心理发展问题的能力和水平；培养学生运用个体心理发展规律从事教育教学科研的能力。

通过本课程的教学，使学生了解教育学基本知识，学会运用相关理论分析教育现象，明确教育改革理念，了解当前教育发展趋向。通过教育学的学习，提高学生的教育教学理论水平，发展师范生教育教学技能，为教育实习和教育实践提供教育理论准备；引导学生参与教育研究的兴趣，发展研究教育教学的能力；增强从事教育事业的信心和责任感；帮助学生加强师德修养和业务修养的自觉性；为其进一步学习和研究打下基础。

《学校体育学》是体育科学与教育科学的交叉学科，是以现代教学论为一般理论基础的一门新兴学科，是体育学院、体育系本科的一门必修的专业基础理论课程。

本课程比较全面地介绍什么是心理学，心理学的方法，主要研究领域，如感知觉、学习、记忆、语言与思维、意识、智力、人格、情绪、动机、心理障碍与治疗、社会认知、人际过程等。本课程面向非心理学专业的学生，力求内容全面但不面面俱到，讲解深入浅出。通过讲解学习，学生要掌握心理学的基本概念和理论，正确的方法论。本课程的另外一个目的是培养学生对心理学的兴趣，为进一步学习和研究心理学理论和实际问题打下坚实的基础。

本课程主要讲解在科学研究中常用的统计方法及SPSS基础系统的核心内容。 课程介绍SPSS的界面与功能并教授通过用户友好的界面及语句编写执行各种统计分析的必要技巧。课程专题包括： SPSS系统总览、数据管理、图表的生产与编辑、各类t检验数据、单因素方差分析、多因素方差分析、相关、回归、以及部分高级统计方法如非参数统计分析、因素分析、信度分析等。该课程与“SPSS高级统计上机”同时配合开展。

1． 通过讲述计算机的发展历史、重要的历史事件、计算机的特点及典型应用，计算机网络的发展过程，使学生认识到信息技术的发展对人类社会的深刻而广泛的影响，使学生具有强烈的信息意识。
2． 通过讲授计算机中的信息表示，计算机组成与工作原理，计算机软件系统与操作系统、局域网与因特网等基本知识，熟悉计算机基本工作原理和网络的基本知识。
3． 通过讲解Windows系统，中文字处理Word软件、演示文稿制作软件、电子表格数据处理软件、因特网应用软件的使用方法等，培养学生掌握利用计算机及网络来获取、存储、传输、处理和应用信息的基本方法，理解用计算机作为工具解决实际问题的基本过程，提高应用计算机解决本专业具体问题的能力。

是非数学相关专业学习的课程，内容包括概率论与数理统计两方面课程的结合。主要讲述：一。概率论的基本概念
二。 随机变量及其分布 三。 多维随机变量及其分布 四。 随机变量的数字特征 五．大数定律及中心极限定理 六．样本及抽样分布
七．参数估计 八。 假设检验 九。 方差分析与回归分析 “

通过本课程的教学，目的是使学生理解并掌握当代学校管理学的基本知识和基本理论；。理解并掌握学校管理发展与创新的理念、内容与机制；。能综合运用学校管理的理论分析学校管理现象，辨别和处理学校管理活动中的问题，进而提高教育硕士研究生的理论水平和实践能力。